高职大学英语听力训练有效性教学模式研究

摘要

高职大学生由于入校前英语基础普遍较差，很难一开始就直接进入英语技能的高层次学习，困扰着他们的不仅仅是英语的口语，阅读和写作，听力更是他们在进入语言高级学习阶段所必须进行的重要训练技能。本文致力于探索在高职大学英语教学中加强英语听力练习对写作、阅读等技能的制约关系。