浅谈初中语文文言文教学主问题的设置

摘要

本文认为当前初中文言文教学现状让人担忧，一方面，文言文在课时安排上以及中考中比例较重，不容忽视，而且文言文是提高学生人文素养尤其是阅读与写作表达与交流在内的多方面素养的重要途径，又是引领学生走进经典的必然选择；而另一方面，教师对文言文简单粗糙的处理也严重的削弱了学生对文言文学习的兴趣，教师这种碎问碎答得弊病让学生无法接近文本精髓无法走进作者的情感无法真正领会文本主旨学生与文本对话无从谈起，本人在教学实践中发现通过紧扣关键词巧设主问题引领学生对文本主旨深度理解能从根本上解决师生间的供需矛盾，本文将从现状再现，问题归因，方法探究三方面来谈谈自己在这方面的认识与看法。