边远民族地区幼儿教育与民族文化整合的困境及策略--以云南省俐#人幼儿教育为例

摘要

文化的发展与传承依赖于教育，教育是人类文化传承的唯一途径。然而，在倡导文化整合的今天，边远少数民族地区的幼儿教育与民族文化整合却存在困境。具体表现为少数民族传承文化的意识淡薄，教学中课程与民族文化相脱节等。导致边远民族地区的幼儿教育在民族文化独特性日益削弱的同时又赶不上现代文明步伐。因此对边远民族地区幼儿教育与民族文化整合的研究任重而道远。