从座位着手促心理发展--试谈科学安排座位对个性心理发展的有效作用

摘要

学期初的座位安排，是班主任工作中必不可少的一个工作环节，如何科学合理的安排座位，使得安排座位也成为促进学生个性心理发展的一个有效工具呢？结合我二十几年来的实践和探索，我认为对于小学中、高年级的学生，可以尝试着由老师提出一定的条件，再让学生自己选择同桌，这样尊重学生的需求，重视学生的选择无形中培养了学生的自我意识，促进学生的个性更好的发展。