中职学生数学学习的转变发展策略

摘要

很多中等职业学校的学生由于基础差、底子薄，对数学缺乏学习兴趣，没有信心和坚强意志力克服学习中的困难，从而产生了抵触的情绪。数学老师应该充分注重中职学生的心理发展的特点和思维发展的趋势，积极关注学生在数学学习中存在的问题，及时主动的对学生进行干预和指导，帮助学生转变消极的学习态度，真实有效的提高学习质量。