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高校非计算机专业《计算机应用基础》课程分组教学探讨

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摘要

大学新生的计算机水平逐年提升,但是由于地理区域、家庭经济水平等许多因素的差异,导致学生的计算机水平良莠不齐.针对这一情况,本文提出了分组教学的方法,应用到非计算机专业《计算机应用基础》课程中,取得了较好的教学效果.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2015年第17期|124|共1页
作者
张燕; 轩亚光;
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作者单位

许昌学院数学与统计学院河南许昌 461000;

许昌学院数学与统计学院河南许昌 461000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
计算机应用基础; 分组教学; 实践教学;

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