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差异教学中学生应用学习策略的差异性调查

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摘要

我国《普通高中生物课程标准》(实验)明确提出教育要面向全体同学.随着高中教育的普及,招生人数扩大,学生个体的差异越发明显.差异教学是指在班级体教学中立足于学生个性的差异,满足学生个别学习的需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2015年第17期|71|共1页
作者
谢奇;
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作者单位

福建省安溪第一中学 362400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
差异教学; 应用学习策略;

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