架起通向生活的桥梁——品德教学,需要信息素养

摘要

根据低年级学生的认知心理和年龄特征，激发学生对信息资源的兴趣。让学生主动利用现代信息技术收集信息，能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，真正实现学生成为学习主人的教学目标。