浅析农村作文教学现状

摘要

我对我校三、四、五、六年级四个年级的学生的习作情况调查发现:学生习作存在内容空洞,不具体;条理紊乱,不清晰;详略不当,无重点;错别字多,词不达意现象突出;思路狭窄,缺乏创新.从教师的角度看,也存在一些不足.部分教师固守传统的作文教学模式,新的教育理念不能很好的适应,很难把握小学生作文教学尺度.