初中英语教学中的隐性分层教学初探

摘要

在大多数学校中,传统的统一授课的形式依然是主要的教学组织形式.然而,对于学生在学习背景、学习兴趣、性格特征等方面存在的明显差异,这种授课模式却无法解决.本文尝试利用分层理论的指引,在教学中实施隐性分层教学的模式,尽可能地提高学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率,满足不同层次学生的不同需求.