采用高超的导入艺术构建快乐的小语教学课堂

摘要

采用高超的情境导入艺术，可以激发学生学习语文的积极性，构建快乐的小语教学课堂。其法：一，采用播放优美动听的音乐导入方式，可以为构建快乐的小语教学课堂打下良好的基础；二，采用播放时事热点视频的导入方式，可以为构建快乐的小语教学课堂打下良好的基础；三，采用启迪思维的导入方式，可以为构建快乐的小语教学课堂打下良好的基础。