优化任务设计让信息技术课堂教学更有效

摘要

信息技术课是一门集知识性，实践性、创造性、综合应用性于一体的综合实践的学科，它更容易培养学生的创新意识和创新能力。根据信息技术学科的这种特点，目前在中小学信息技术的课堂教学中，大多数教师会采用任务驱动教学方法，来展开教学活动，落实教学内容。但在实际的教学过种中，常常会出现任务“无目的性”、“无层次性”“脱离生活化”“人文性缺失”等现象。那如何设计出科学、合理、可行的任务，使课堂教学更有效？本文结合理论、教学案例从“贴近学生生活”、“创设问题情景”、“关注个体差异”、“注重课堂评价”等几个方面来展开对任务设计所要注意的问题阐述自己的看法。