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宋发江;
西藏林芝地区第一高级中学 西藏 林芝地区 860000;
教育理念; 教学模式; 学习方式;
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:翻转课堂教学模式在现代教育技术教学中的应用课堂教学模式
机译:试图预测软胶囊剂型后改变后的血浆药物转变转变
机译:传统课堂教学模式应用与翻转课堂教学模式 - 采用现代教育技术课程的比较研究
机译:对 学生 学习成果为 大学 健身/ 健康 学习者 翻转 课堂教学模式 的影响
机译:两种翻转课堂教学模式与传统讲座的医学生表现比较:单中心教育干预研究
机译:新课改背景下高考命题立意的转变
机译:氦存在下D2转变脉冲激发后高L状态的动力学。
机译:转变后,通过Vernetzbares热塑性材料并通过转变,获得了非常高温稳定的成型制品
机译:打球,例如壁球,加热/加热方法,涉及在存储后非自然地引入结构转变的逆转,并且仅通过手动可控的激活来激活结构转变的逆转
机译:固体放射性废物石墨,是核反应堆的消除方法,包括将乳化液转变为悬浮液后的悬浮液,将泡沫注入到接收岩石/地下腔中,并进行密封良好的注入
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