班主任的管理艺术

摘要

一、以班集体作用引领人实践证明:班集体有巨大的教育作用,如集体目标的动力作用;集体舆论的约束和导向作用;人际关系的调整作用;纪律执行的保证作用等。一个班级如果没有形成集体时,仅仅是作为一种行政管理组织而存在,班集体的教育、组织作用将不可能得到发挥,在这种情况下,即使班主任从早忙到晚,班上的工作、学习、生活也很难搞上去。因此,一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较高、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。这些"小领袖"