初中生物学案教学探讨

摘要

生物课一直被认为是“副科”，在学科中处于很矛盾的地位。一方面，希望它出成果；另一方面，在实际教学安排中，不希望它占过多时间。由此也造成了“主副科”教师间地位的差异、不平等。致使多数“副科”教师干劲不足、自甘平庸、不求上进。有的学生即使喜欢生物，可迫于中考的压力也不得不将主要精力放在中考科目上，生物课本只能独具以偶、黯然神伤！鉴于此，我们需要正确认识生物学科的作用和地位；精心备课，以在有限的时间内提高课堂教学水平。