浅谈聋校科学的实验设计

摘要

随着近年来课堂变革的不断深入，聋校课堂也开始了对课堂有效性的进一步探索。笔者从事聋校科学教育4年多，认为聋校的科学课的好坏取决于课堂实验设计的是否成功。而实验仪器的设计与准备是否符合学生的认知规律，往往决定了实验有效性。因此本文结合《摆的研究》一课，谈谈实验设计与聋校科学有效性之间的关系。