突出过程呈现有效

摘要

教者在数学教学活动前的钻研教材，了解教材知识体系是对数学教材进行合理取合与整合的基础；教者将教材中的内容根据教学需要借助一些可行的辅助教学手段，以“以学生为主体，将课堂还给学生”的理念为导向进行组织教学是保证有效课堂教学的前提。