可触摸图书在盲校小学语文教学中的运用研究——以《小蝌蚪找妈妈》为例

摘要

本文以自制的可触摸图书《小蝌蚪找妈妈》①为例,介绍可触摸图书的设计理念和制作过程,以及对可触摸图书在盲校小学语文教学中的运用进行探讨.视障学生借助可触摸图书,了解课文内容、构建可感知的故事情景,激发学习兴趣,丰富感性认识,提升思维能力.可触摸图书的设计也要充分考虑到不同层次视障学生的特点,实现分层教学.