英语专业不同年级学生英语词汇学习策略比较研究

摘要

本文以宁夏师范学院英语专业30名大一学生和30名大三学生为研究对象,以问卷作为调查工具,对其英语词汇学习策略现状进行了调查研究。分析了英语专业学生词汇策略的使用情况,并比较不同年级学生词汇学习策略的异同。结果显示,高年级学生词汇学习策略使用率明显比低年级高且存在较大差异。