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朱忠敏;
三亚学院;
输出理论; 心理机制; 句法; 语言能力;
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机译:重点关注关键词,熟练程度和工作记忆能力对日语学习者英语句子理解的影响:以注视测量为指标的心理语言实验
机译:关键字焦点,熟练程度和工作记忆能力对日语英语学习者句子理解的影响-以凝视测量为指标的心理语言实验考试
机译:学会用不同的声音说-中国英语学习者学习英语博览会写作的心理过程
机译:学习者注意自己的第二语言输出及其对日语学习者英语作为外语的后续任务执行的影响。
机译:一种或两种语言的运动事件相似性判断:会说英语的普通话与第二语言的英语学习者的探讨
机译:基于投入和输出的语言教学在学习英语短语动词中的作用,伊朗EFL学习者学习英语短语动词
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:通过向学习者提供聊天室,使学习者能够在网络上执行外国语言教育的外国语言对话系统
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