使小学数学课堂具有'生活气息'的方法分享

摘要

相比高学段学生的理性,小学阶段的学生缺乏的就是理性.他们感兴趣的内容往往都是直观的信息,他们在"想到"之前,最先实现的应该是"听到"、"看到".对于低学段的学生来说,"看到"的信息才有价值.所以,要想让学生"学习"、要想让学生"思考",就要让学生"先看".那么,小学生最愿意看的内容是什么呢?就是生活气息浓厚的资源.在小学数学课堂中,拥有了"生活气息",教学目标才能实现.