文学类文本阅读的'意会'和'言传'

摘要

在阅读活动中,很多学生难以真正"意会"文本的内涵的中心思想,就更别说用合理的语言表达自己的阅读体验和阅读心得了;而有的学生甚至对文章的内涵和中心思想都把握不到,在"意会"中出现了偏差,就更不要说"言传"了.基于此背景,文本将从文学类文本阅读的问题出发,探讨在文学类文本阅读中将"意会"和"言传"有机融合,提升阅读能力的有效方法.