“落笔”之前勤思考．“成文”之后细推敲——谈学生修改作文习惯的培养

摘要

新《语文教学大纲》把培养学生“自己修改作文的习惯”作为语文教学的一项重要任务，力求通过培养学生修改作文的习惯来提高他们的写作水平。从语文作为“学习和工作的基础工具”这一性质及学生的发展的长远利益来看，这确实是作文教学的关键所在。然而要真正做到这一点，是相当不容易的。