乡土资源的“真”与艺术活动的“趣”相融合的尝试

摘要

随着课改的不断深入，利用乡土教育资源建构园本化课程的意识在各幼儿园中逐渐确立。我园课题组抓住此契机，将大自然、大社会作为幼儿学习的大课堂，尝试从我县当地的自然生态、古建筑、特色服饰、闽南文化风味小吃、风俗习惯等乡土艺术资源入手，通过挖掘、筛选整理出优秀、健康的艺术内容、作品，运用趣味性美术教学手段，开展了“幼儿趣味美术教学与乡土资源开发应用相融合的尝试”的美术课题研究，让幼儿通过艺术感受、欣赏、体验、表现、创作等活动形式，愉悦身心，激起对美术活动的兴趣。