基于“读思达”教学法探讨构建小学道德与法治高效课堂的有效路径

摘要

随着教师减负增效意识的逐渐强化，小学道德与法治教学的策略性与品质性得到切实提升，优质课程育人环境初见端倪。为了促进道德与法治教学的高效发展，教师开始引入“读思达”教学法，并立足教学实践进行“读思达”教学法的概念界定与活动特点介绍，深度验证“读思达”教学法是构建高效课堂的路径，精准概述“读思达”教学法构建高效课堂的活动价值，细致阐释“读思达”教学法构建高效课堂的有效路径。因此，“读思达”教学法为道德与法治教学提供了新方法与新思路，促进课堂活动走向提质增效，打造高效化、能动型的课堂。