基于“劳动素养”的“三阶式”评价模式研究

摘要

劳动评价作为劳动课程的重要组成部分，其育人作用体现在对学生劳动素养的培养上，规范化地评价学生掌握的基本劳动技能和劳动观念，能够让学生从容处理生活中各类问题。基于此，本文从了解劳动教学评价现状、制定基于“劳动素养导向”的三阶式评价模式，依据劳动教学目标确定评价标准和评价方式，在实施过程中总结了几点可行性较高的评价方法。