活用课本插图,优化低段古诗教学——以一年级下册《所见》为例

摘要

我国的古诗是文学体裁中最美的,古诗教学也应该是语文教学中最美的。然而,小学生在学习古诗时,由于年代久远,语言习惯不同,学习时难免困惑不解,最后导致死记硬背而索然无味。特别对于低年段的孩子来说,难度更大。而在古诗教学中活用课本插图,能化难为易,帮助低年段的学生轻松学习古诗。