初中历史课堂教学情境创设策略分析

摘要

在新课改的教育背景下，如何实现教育质量与教学效率的全面提升成为教师们探究的主要课题，情境教学法等新的教学方法应运而生，强调教师应帮助学生从更全面系统的视角理解学科知识。而历史是对不同时期社会发展过程的记录和呈现，通过学习历史知识能了解国家发展的背景。因此教师应将情境教学法引入初中历史教学中，使学生能身处真实的历史场景中，培养逻辑化的历史分析思维。基于此，本文从合理创设问题情境、创设多媒体情境等五个角度，对初中历史课堂教学情境创设的策略进行探究。