主题意义下的初中英语单元整体教学研究

摘要

在新一轮课程改革背景下，初中英语教学有了新的标准和要求，教师制定教学规划时要基于主题意义的视角切入，单元则是主题意义的主要载体，这就要求教师在主题意义下优化单元整体教学设计，突破传统教学理念的束缚，把单元看作成一个整体，带领学生围绕主题意义的探究为学习主线，使其主动聚焦主题，帮助学生完善知识体系。本文结合主题意义，探究初中英语单元整体教学策略，同时分享一些个人建议。