“导学互动”模式在初中数学教学中的实践研究

摘要

本文立足于人文教育,分析初中数学教学中的问题,浅谈导学互动教学模式在初中数学教学中的优势,并进一步探究导学互动模式在初中数学教学中的实践研究。旨在通过本文的论述能够将导学互动教学模式的优势最大化,为初中数学教学的改革提供可行性方向。