核心素养背景下的初中数学分层教学实践研究

摘要

在课程教育改革理念提出之后，传统模式下的初中数学教学方法明显无法适应现如今对于数学教学的多样化诉求以及学生核心素养发展需求。处在这种环境下，初中数学教师在开展教学活动的时候，自然需要立足于核心素养要求来开展分层教学工作，这能真正面向全体学生有序开展初中数学教学，同时还能尊重学生差异、促进学生个性化发展。