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坚持'以学定教'原则,构建'先学后教'方式——谈主体教育思想指导下的教学改变

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摘要

如何处理课堂上学生的地位、教师的作用问题是课堂教学改革的根本问题.从根本上解决这个问题,在理论上要明确两个内容:一是学生在课堂上要学会什么、怎样学会?二是学生是教师教出来的,还是自己学会的?在实践上要落实两个要求:坚持"以学定教"原则,构建"先学后教"方式.

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来源
《素质教育论坛(下半月)》 |2010年第2期|2-5|共4页
作者
刘喜如;
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作者单位

福建省武平二中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
主体教育; 以学定教; 先学后教;

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