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李青;
江苏省昆山市张浦镇第二小学;
小学语文; 想象力; 思维; 教学;
机译:激活儿童的思维能力(ACTS):在小学中进行思维教学时采用融合方法的效果
机译:上下文和概念在小学生儿童系统思维中的相互作用
机译:儿童作为社区规划者:体现了活动,视觉空间思维和重新想象的社区
机译:飞机噪音及其对小学教学和学习的影响:有没有纵向效果,或者儿童比我们想象的更具弹性吗?
机译:理性情绪教育,理性情绪教育加上理性情绪想象对调节受干扰的和正常的小学儿童的影响
机译:想象不可能:儿童的魔术科学和宗教思维。
机译:早期和小学期间叙事,质疑和想象之间的互惠:检验叙事在可能性思维中的作用
机译:美国婴幼儿的小学儿童保育安排:贫困状况,家庭结构,产妇工作状况,家庭结构,产妇工作状况,产妇工作日程和儿童保育援助的利用模式。研究简报
机译:工作台供例如学生,在逻辑思维过程中,其侧面倾斜并呈直线形以支撑左脑半球,而根据大脑研究,另一面富有想象力地着色以支撑右脑半球
机译:评估小龄儿童视觉思维和混凝土思维程度的方法
机译:学龄前和小学的数学和思维技巧游戏
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