网络时代安全交往——小学心理辅导课教学设计研究

摘要

运用社交软件或互联网平台开展社交活动,在小学生群体中已经非常普遍。而由于社会生活经验的欠缺和心理上的不成熟,面对复杂的网络虚拟社交环境,小学生的交往行为却潜伏着巨大的风险。因此在小学心理辅导课的教学中,教师要针对小学生群体的网络交往行为特点,设计相关教学计划和策略,帮助其对网络虚拟世界产生正确认知和安全意识。本文重点探讨了增加相关话题讨论、网络社交经验交流以及丰富学生接触现实社会环境的活动等心理辅导方案的实践,介绍了通过心理辅导课,促进小学生在网络时代安全交往和健康成长的有效策略。