三年级语文教学读写结合模式的探讨

摘要

小学阶段是学生语言模式形成的最好阶段,语文的教学质量直接影响着学生以后语言能力的强弱。在以往的教学模式中很多语文教师都不会注重将读与写结合起来进行教学而是将读写分开单独教学。这样的教学模式不能将学生的语文水平发挥到极致,也不能充分体现到读与写的联系。因此,本文将从以下几个方面浅析小学三年级语文读写结合教学模式。