生活即课堂,课堂即生活——基于生活化的小学思想品德课堂教学研究

摘要

思想品德教育课程作为小学课程教学体系的重要组成部分,对小学生的人生观、价值观、道德观的形成有重要的影响。基于此,笔者尝试提出从转变教学观念、创设课堂生活化情境、拓展生活实践和优化教学评价等方面实现课堂教学的生活化回归,以期能够为小学思想品德教育发展提供一些有效的借鉴。