首页> 中文期刊>青海教育 >朗读,让阅读走向内心

朗读,让阅读走向内心

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

统编版小学语文教材构建了"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读教学体系,将语文课堂学习从课内延伸至课外,并通过"快乐读书吧"等板块,从低年级开始就注重培养学生的阅读兴趣.本文介绍了通过朗读培养和激发学生阅读兴趣的探索,具有启发性.

著录项

来源
《青海教育》|2021年第6期|35|共1页
作者
李兰;
展开▼
作者单位

西宁市南大街小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 阅读教学; 开阔视野; 丰富体验;
入库时间 2023-07-24 20:15:10

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以朗读促阅读,从阅读走向悦读——小学语文阅读教学浅谈 [J] . 李万玉 . 新课程（教研版） . 2019,第003期
2. 以朗读促阅读,从阅读走向悦读--小学语文阅读教学浅谈 [J] . 李万玉 . 新课程 . 2019,第007期
3. 用朗读再现人物的内心世界--小说作品中人物心理描写的朗读教学策略 [J] . 卜汉萍 . 安徽教育科研 . 2021,第004期
4. 从教师的内心世界走向学生的内心世界——教师与课程关系的再解读 [J] . 岳淑丽 ,范文贵 . 当代教育科学 . 2009,第017期
5. 从教师的内心世界走向学生的内心世界——教师与课程关系的再解读 [J] . 岳淑丽 ,范文贵 . 无线音乐·教育前沿 . 2009,第013期
6. 相“适”于“微”读随心“动”——从“课外阅读指导”走向对阅读过程的“动态调适” [C] . 黄晓迪 . 2016年江苏省小学教学改革与创新现场观摩研讨会 . -1
7. 论话剧《日出》从特定时代背景下的阶级冲突走向人物的内心世界 [A] . 王禹桥 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号