句子成分分析法在高中英语翻译教学中的应用

摘要

教改以来，我们在初中英语教学中忽略语法的讲解，重视口语的练习，其目的在于强调语言的口语应用，几年来收到了不错的效果，学生的英语口语有了明显的提高，这是成功的一面。但在高中阶段，语法内容难度增加，课文句式明显复杂，文章的阅读和长句子的翻译就成了许多学生头疼的问题。翻译练习是写作的重要基础，也是阅读的前提。由于缺乏英语语言环境，加之受到汉语习惯的影响，学生翻译出的句子往往是中国人看不懂，英国人也不明白。那么，怎样指导学生学会写出地道的英文，翻译出正确的句子就成为了高中英语教学的一个重点和难点。笔者在多年的教学中摸索并总结出了一套较为行之有效的方法：句子成分分析法。现介绍如下，供同行之间共同探讨。