关注阅读感悟,提升语文素养

摘要

@@ <语文课程标准>指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考.感悟是一种复杂的心智和情感活动,也是一种心理能力.阅读感悟是学生语文素养形成与发展的重要途径.阅读感悟是学生个性化的行为和体验,所依赖的只有学生自己积极的语文实践.