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真语言真作文真境界--对中段习作教学的思考

         

摘要

《义务教育语文课程标准(2011版)》指出,第二学段习作教学的一个重要目标是“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。”但三年级学生年龄小,刚刚从写话向习作过度,习作质量难免不高,若老师要求过高,亦会出现两极分化现象。学生认为作文难写,老师认为作文难教,针对这一目标要求,怎样搞好中段的作文教学呢?

著录项

  • 来源
    《青海教育》 |2014年第7期|40-40|共1页
  • 作者

    邢贵;

  • 作者单位

    西宁市城西区刘家寨小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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