“生产教育”向何处去?——1930年代教育界关于“以农立国”与“以工立国”的争论

摘要

20世纪20至40年代,中国思想界关于中国发展道路“以农立国”与“以工立国”发生激烈争论,影响深远.这场争论在教育领域同样有所反应,集中体现在1930年代教育界关于生产教育的讨论中.围绕生产教育中“生产”究竟以农业生产还是工业生产为主,教育界先后形成了“农业为主”论、“工业为主”论、“农工并重”论等三派观点.表面上看,“农工并重”论获得一致认可;就实质而言,应是“工业为主”论占据优势.回顾这场教育领域的争论,可以为认识中国发展道路“以农立国”与“以工立国”之争提供更为丰富的历史视角.