流动儿童学校学生市民认同对主观幸福感的影响——家庭功能和社会支持的多重中介作用

摘要

目的:考察流动儿童市民认同对主观幸福感的作用及影响机制。方法:本研究采用了市民认同问卷、主观幸福感量表、家庭功能问卷以及社会支持量表对重庆市6所500名中小学进行调查,结果:1) 流动儿童的市民认同对该个体的主观幸福感具有显著的正向相关;2) 流动儿童的问题解决和社会支持可以预测其的主观幸福感水平;3) 社会支持和问题解决是市民认同和主观幸福感的多重中介变量,流动儿童的市民认同和社会支持共同影响其主观幸福感,市民认同除了对主观幸福感有直接影响外,还可以通过问题解决和社会支持对主观幸福感产生间接影响。