突发公共卫生事件下大学生情绪调节策略、应对方式与心理健康的关系及团体干预研究

摘要

目的:探讨突发公共卫生事件下情绪调节、应对方式与心理健康的关系,以及认知情绪结合的团体辅导对大学生心理健康改善的有效性。方法:问卷调查阶段通过线上线下的方式发放量表,干预阶段以团体辅导的形式对30名本科生进行干预,采用对照组前后测实验设计,测量工具为情绪调节量表、简易应对方式问卷、广泛性焦虑量表、流调中心用抑郁量表、中文版压力知觉量表。结果:问卷调查发现,应对方式在情绪调节与心理健康的关系中起中介作用,心理危机与认知重评、积极应对方式呈显著负相关,与表达抑制、消极应对方式呈显著正相关。团体辅导干预后,认知重评分数和积极应对分数实验组后测得分高于实验组前测,对照组前后测无显著差异;心理危机分数实验组后测得分低于实验组前测、对照组前后测无显著差异,证明团体辅导干预有效促进心理健康。结论:在突发公共卫生事件下,情绪调节策略既可以直接影响大学生的心理健康水平,也可以通过应对方式间接影响大学生的心理健康水平。认知情绪团体辅导可有效提升大学生的情绪调节和应对方式,改善大学生的心理健康。