大学生父母教养方式、人格、人际关系障碍的关系

摘要

目的探索大学生人际关系的现状并分析阐述父母教养方式、人格、人际关系障碍3个变量之间的相互作用机制。方法本研究采用整群方便抽样的方法,从芜湖境内四大院校（皖医、安师大、安工程、机电职业技术学校）选取1200例大学生作为研究对象,且把他们按低、中、高分为3个年级。结果神经质因子在父亲拒绝否认与人际关系障碍的中介效应不显著。结论当今大学生父母更多采用拒绝否认、惩罚严厉的教养方式,大学生人格在父母教养方式与人际关系障碍之间无中介效应。