教师情绪管理在高中生知识学习中的现状调查及对策实施

摘要

教师的情绪状态在学生学习过程中起着重要作用,几乎贯穿于学生学习的整个过程。尤其是进入高中后,随着知识学习难度的增大,教师在教育教学中注重学生知识的掌握,常常忽略自身情绪状态对学生的影响。本文采用问卷调查的方式,对普通中学高中教师在与学生互动交流中情绪管理的现状进行调查,并针对存在的问题提出解决策略。