细化主题 具化研究 质化评价——基于能力培养的小学三年级综合实践活动指导策略

摘要

在素质教育背景下,能力培养成为教育领域重要话题之一,而综合实践活动的实施则能够起到能力培养的目的,小学三年级作为综合实践活动起始阶段,本就对学生能力、习惯与行为培养有着较为重要的效果,基于此,本文也就如何基于能力培养展开三年级综合实践活动提出了具体的策略。