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家校合力培养视障儿童'微习惯'的探索研究

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摘要

文章旨在遵循视障儿童的年龄特点和身心发展规律,充分发挥家校合力的作用,整合各类教育资源,密切加强双方联系,进一步寻求培养视障儿童良好习惯的有效对策和方法,改善育人环境,促进视障儿童身心全面协调发展.

著录项

来源
《散文百家》|2020年第23期|158|共1页
作者
王梅芳;
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作者单位

东营市特殊教育学校山东东营 257091;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类盲人教育;
关键词
家校合力; 微习惯;
入库时间 2023-07-24 21:51:03

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