应用型本科高校大学语文课程考核方式改革探究

摘要

大学语文课程考核体系的建立,有利于完善大学语文教学体系.而学生的听、说、读、写能力的培养,其中重要的一个环节便是系统性和科学性考核方式.现行的大学语文考核较为随意,针对性不强,标准单一,且缺乏动态化的过程考核.多元化的课程考核体系的建构可以引导学生将语文素养和语文运用能力的提升,贯穿于整个课程学习中.本文主要从听、说、读、写四项能力出发,探究课内和课外实践环节结合,涵盖平时作业,期末考核等几方面的考核体系建构的具体策略.