高职语文课堂教学中批判性阅读的教学实践与反思 ——以《婴宁》人物形象分析为例

摘要

大学语文作为一门通用基础课程,其目的是培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力,这是大学生文化素质中的重要方面,而批判性思维的训练有助于提升学生的语文阅读能力.本文以《婴宁》人物形象分析为例,从内容的选择、文本细读、问题的设置、推理自证等角度,对批判性思维在阅读中的实施方法进行了探讨.