从叙述视角分析人物形象的教学实践与反思——以《我的叔叔于勒》《最后一课》对比阅读为例

摘要

叙述视角是深入分析人物形象的切入点,受到初中语文大单元教学实践者的广泛关注。将群文对比阅读的方法运用在分析小说人物形象上,从叙述视角出发,研读文本,确定主题,对比分析人物形象,存异求同,可以提高中学语文课堂教学的有效性。在实际教学中,还需根据课堂的自由生长度灵活调整教学组织形式,构建师生“共情”对话,提高学生的审美鉴赏能力。